gesell測(cè)評(píng)系統(tǒng)采用gesell測(cè)評(píng)系統(tǒng)(Gesell Development Diagnosis Scale,簡(jiǎn)稱(chēng) GDDS)量表, 是美籍小兒科醫(yī)生和心理學(xué)家GESELL通過(guò)數(shù)十年對(duì)嬰幼兒行為系統(tǒng)的觀察，于1940年編制了嬰幼兒發(fā)育量表。新修訂的3.5-6歲Gesell量表與已修訂的0-3歲部分銜接成一體，成為完整的0-6歲兒童發(fā)有診斷量表，既擴(kuò)大了年齡范圍，又具有了量表的連續(xù)性，也保持了原Gesell量表的基本特征，提高了有效性。此表使用的測(cè)量項(xiàng)目比較實(shí)際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)。

二、測(cè)量范圍以及領(lǐng)域：

gesell測(cè)評(píng)系統(tǒng) 量表適用范圍：本測(cè)試適用于于出生后4周到3.5歲的嬰幼兒。

gesell測(cè)評(píng)系統(tǒng)量表測(cè)試領(lǐng)域：有運(yùn)動(dòng)、適應(yīng)性行為、語(yǔ)言和個(gè)人—社交行為。

三、測(cè)評(píng)能區(qū)

1.適應(yīng)行為：包括對(duì)物體和情景精細(xì)的感知運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)、接近和玩弄物體時(shí)的眼手協(xié)調(diào)、解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用運(yùn)動(dòng)裝置的能力以及對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題出現(xiàn)的情景發(fā)揮新的調(diào)節(jié)能力。

2.大運(yùn)動(dòng)行為：包括姿勢(shì)反應(yīng)、頭的穩(wěn)定、坐、站、爬、走等。

3.精細(xì)動(dòng)作行為：包括用手和手指抓握、握緊和操縱物體。

4.語(yǔ)言行為：廣義的語(yǔ)言包括看得見(jiàn)、聽(tīng)得著的交談方式，如面部表情、手勢(shì)、身體移動(dòng)、發(fā)出聲音，以及說(shuō)單字、短句和整句話(huà)等。語(yǔ)言行為包括對(duì)別人語(yǔ)言的模仿和理解。

5.個(gè)人社交行為：包括嬰兒對(duì)他所居住的社會(huì)文化的個(gè)人反應(yīng)。包含嬰兒的能力與態(tài)度，吃東西的能力、獨(dú)自游玩、合作、對(duì)訓(xùn)練和社會(huì)習(xí)俗的反應(yīng)等。

不同年齡的嬰兒通過(guò)某一項(xiàng)目的要求不同，所以又演化出517個(gè)項(xiàng)目。這些領(lǐng)域都與智力有關(guān)，但嬰兒在這些領(lǐng)域的發(fā)展可以不平衡。因此GESELL提出4周、16周、28周、40周、52周、18個(gè)月、24個(gè)月、36個(gè)月著8個(gè)年齡是發(fā)展的關(guān)鍵年齡。在關(guān)鍵年齡嬰兒的行為變化最大，能夠顯示出飛躍的發(fā)展。可以說(shuō)關(guān)鍵年齡是嬰兒發(fā)育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這幾個(gè)年齡出現(xiàn)的新行為是某個(gè)階段發(fā)育成熟的標(biāo)志。因此，要把這幾個(gè)年齡段出現(xiàn)的行為作為重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目。

四、實(shí)用價(jià)值：

①篩出一些發(fā)育上可能有問(wèn)題，但臨床上尚無(wú)癥狀。

②對(duì)可能有問(wèn)題的小兒可用GDDS篩查予以證實(shí)或否定。

③對(duì)有高危因素的小兒可進(jìn)行發(fā)育監(jiān)測(cè)。

五、GESELL智能發(fā)育診斷測(cè)驗(yàn)說(shuō)明：

1、測(cè)驗(yàn)?zāi)康模褐荚谶M(jìn)行智力篩選，以便對(duì)可疑者作進(jìn)一步診斷性的檢查。

2、適用范圍：0～6歲嬰幼兒。

3、測(cè)驗(yàn)時(shí)間：15分鐘左右。

4、量表構(gòu)成：量表由多個(gè)不同的測(cè)試項(xiàng)目組成，根據(jù)嬰幼兒智能發(fā)育的次序先后不同，各項(xiàng)目與0～6歲的某個(gè)年齡段相對(duì)應(yīng)。這些項(xiàng)目在測(cè)驗(yàn)表分別安排于4個(gè)能區(qū)，包括：粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、身邊處理及社會(huì)適應(yīng)能力4大項(xiàng)。

5、測(cè)驗(yàn)結(jié)果：分為正常、可疑、異常及無(wú)法解釋4種。

6、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)：操作簡(jiǎn)便，花費(fèi)時(shí)間少，工具簡(jiǎn)單。能從多個(gè)維度（能區(qū)）評(píng)價(jià)兒童的心理行為發(fā)育，幫助我們了解兒童發(fā)育的程序性和時(shí)間性；同時(shí)，其檢查、評(píng)價(jià)方法也是我們了解其他的兒童發(fā)育評(píng)價(jià)方法的基礎(chǔ)。

測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)：操作簡(jiǎn)便，花費(fèi)時(shí)間少，工具簡(jiǎn)單。能從多個(gè)能區(qū)評(píng)價(jià)兒童的心理行為發(fā)育，幫助我們了解兒童發(fā)育的程序性和時(shí)間性，是兒童智力監(jiān)測(cè)、制定干預(yù)方案及評(píng)價(jià)干預(yù)效果的理想工具。

七、軟件特點(diǎn)

1、把測(cè)驗(yàn)操作軟件化，將測(cè)驗(yàn)規(guī)則自動(dòng)化，簡(jiǎn)化了操作的步驟，減輕施測(cè)者的工作負(fù)擔(dān)。

2、與格賽爾發(fā)育診斷量表吻合，保證了測(cè)驗(yàn)的信效度。

3、從原始分到量表分，全部由軟件自動(dòng)完成，簡(jiǎn)化了計(jì)算過(guò)程。

4、軟件對(duì)測(cè)試者的資料、測(cè)驗(yàn)的結(jié)果實(shí)現(xiàn)信息化的管理。

5、測(cè)驗(yàn)界面將圖形直接顯示出來(lái)，被測(cè)只需點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的圖片即可完成選擇，非常方便。

6、可以根據(jù)評(píng)分結(jié)果自動(dòng)計(jì)算得分及報(bào)告。

7、軟件服務(wù)器端支持一鍵快速安裝，無(wú)需其他任何數(shù)據(jù)庫(kù)及服務(wù)器配置，裝完即可使用。

8、軟件可運(yùn)行于普通臺(tái)式機(jī)、筆記本電腦、觸摸互動(dòng)一體機(jī)等硬件平臺(tái)上。9、軟件可安裝應(yīng)用于Windows系列版本上。

八、產(chǎn)品組成

1、GESELL兒童智力發(fā)育測(cè)評(píng)系統(tǒng)軟件一套

2、軟件安裝U盤(pán)1個(gè)

3、硬件電子鎖1個(gè)

4、輔助工具箱1套

5、Gesell指導(dǎo)手冊(cè)1本